#1 Condiciones y variables
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NIVEL DE LA ACTIVIDAD - INICIACIÓN
El RETO de hoy es trabajar con condiciones tipo "Si" y con variables.
Seguimos programando de forma paralela movimientos básicos
Una vez que ya estamos familiarizados con el entorno de Scratch, nuestros alumnos/as ya conocen la ubicación de los bloques y para qué sirve cada parte, vamos a avanzar un poco más en el desarrollo de juegos con Scratch. 1.- MATERIALES NECESARIOS PARA ESTA ACTIVIDAD
FASE 1 - INCORPORACIÓN DE OBJETOS y FONDOS
Recordad que los objetos son los elementos con los que vamos a interactuar en nuestra programación.
FASE 2 - PROGRAMACIÓN BÁSICA DE OBJETOS
1.- TEXTO
Hemos incorporado el texto "PARKING" como cartel de bienvenida con la siguiente programación. Esto hará no sólo que cambie de tamaño, sino de color. Lo hará de forma aleatoria en un rango de hasta 3"
2.- BARRERA
A la barrera le vamos a incorporar una variable que nos va a decir el número de plazas disponibles en cada momento.
FASE 3 - VARIABLES
Hay veces en las que necesitamos tener almacenado un valor y a lo largo de la partida ir consultándolo o modificándolo. Un ejemplo muy claro son las vidas de los personajes. Es muy habitual que en los juegos se ofrezca la posibilidad de que el usuario realice varios intentos para poder terminar la partida con éxito. Es lo que habitualmente se denominan “las vidas” de los personajes.
En nuestro caso lo vamos a usar para darnos el dato de plazas disponibles
.
Con esto sólo le decimos que se muestre y que, de entrada, le dé el valor 7
RETOS ADICIONALES
